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体玩
体玩这个词是我说的，至少我没有听到别人说过，书上也没有见过。
我们小的时候，只有课堂才听老师说体育，而课外很少说体育这种活动，多数是接触体玩。记得一年级开始，学校有了板羽球，不知道现在的小朋友是否玩过这种东西，两块板子，一个橡胶做的头，插上几根羽毛，就可以玩了。不过那个还是体育，学校才有的东西。真正堪称体玩的，是伙伴们玩的打珠珠、滚铁环、扇洋板、扇烟盒、修房子橡皮筋，打三叉，。丢锅等等。那真的是在玩，当然也有一些体育的功能，但是主要是想玩，混时间吧，搞乐子吧。
读书之后，做广播体操是一种体育活动，打板羽球、打篮球、长跑、跳沙远寻也都是体育活动。小学的时候，学校搞一个象征性的长跑，每个班级的学生每天早上五、六点起来 长跑，体育老师带队，有的跑着跑着就溜号了。有的起不来。都不管，把每个人跑的公里数加起来，看那个班级先跑到北京。学校每天公布每个班跑的里程，极大刺激了大家的兴趣，记得当时我读三年级，自然是眼睁睁地看着五年级的学子们先跑到北京。这个事情对我影响很大，以致虽然上了初中、高中，就没有再练习过长跑，大学的时候，所在城市组织环城长跑，我还跑了个21名。
那个时候学校里面还没有羽毛球，也没有网球，更没有游泳课。那个时候的夏天，人往水里一跳，叫洗澡。下河游泳叫下河洗澡。我们几个小伙伴，拿一个挑水的木桶往水里面一扣，抱着水桶就游开了。这不叫游泳，叫洗澡。河里面去洗澡，风险很大，我的一个小玩伴就淹死在河里面。我也有两次差点被淹死，一次是被同学拉上岸来，一次是被哥哥拉上岸来，还是学不会。后来看了一个科教短片《怎么学游泳》，回到家里照着电影上的操法，在竹凉板上模拟演练，然后再到河里去，走到深处往浅处折腾，慢慢的居然学会了游泳。
小的时候，家里没有乒乓台，无法练球，我将乒乓用纸包起来，拴上一根线，吊在南瓜棚上，拿上一块板子一个人就打了起来，别说，这个办法还真是有利于提高乒乓的玩技。虽然只能一个人玩，玩久了乏味，但是还是很有趣。家里也没有跳高的工具，于是将几根木凳子搭起来，上面放一根竹竿，就成了跳高的工具。要是跳得高了，就再加一根凳子。我的跨越式就是在这样的工具规范下学会的，而且还达到了很高的水平。这些都是玩，不是体育，是混时间、搞乐子而已。
体玩儿不完全等于常说的体育。体育是有意识的蹂躏自己的身体，达到塑形养生或者健身的目的。目的性、功利性和规范性都很强。体玩儿则是自然随性的。体玩儿是落后年代常见的体育运动，一种难得的风景线，经常是街坊邻居的小孩在那里玩，大人坐在旁边看耍。虽然看起来很搞笑，却很契合生活现实，没有功利性，随性、生态、有趣味。更重要的是不要钱。只要肯动脑筋，谁都可以玩。现在条件好了，体玩越来越少了，体玩玩成了体育，都是在室内玩了，要钱了。成了孩子的一种负累，父母的（经济）负担。
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